My Opinions

Menurut saya, persoalan terbesar dalam isu pendidikan global bukan hanya kurangnya sekolah, tetapi rendahnya komitmen untuk memastikan pendidikan yang benar-benar bermutu. Banyak anak memang tercatat bersekolah, tetapi tidak memperoleh keterampilan literasi dasar yang seharusnya menjadi tujuan utama pendidikan awal.

Saya memandang buta huruf sebagai bentuk ketidakadilan struktural. Ketika seseorang tidak mampu membaca atau menulis dengan baik, ia kehilangan akses terhadap informasi, peluang ekonomi, dan ruang partisipasi sosial. Dalam kondisi ini, kemiskinan dan ketertinggalan menjadi sulit diputus.

Ketimpangan gender dalam literasi juga menunjukkan bahwa pendidikan masih dipengaruhi oleh nilai sosial yang tidak setara. Fakta bahwa mayoritas populasi buta huruf dewasa adalah perempuan menandakan bahwa akses pendidikan belum sepenuhnya dipandang sebagai hak universal, melainkan masih dibatasi oleh norma dan kondisi sosial tertentu.

Saya berpendapat bahwa pendidikan tidak boleh diukur hanya dari angka partisipasi sekolah. Yang lebih penting adalah hasil nyata berupa kemampuan berpikir, memahami, dan menggunakan pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari. Tanpa fokus pada kualitas, peningkatan akses semata tidak cukup untuk mengubah kondisi sosial.

Dalam konteks pembangunan global, rendahnya tingkat pendidikan akan terus memperlebar kesenjangan antarnegara. Negara dengan populasi berpendidikan rendah akan kesulitan bersaing, berinovasi, dan meningkatkan kesejahteraan warganya. Masalah ini tidak bisa diselesaikan secara parsial atau jangka pendek.

Oleh karena itu, saya meyakini bahwa investasi pada pendidikan dasar dan literasi adalah langkah paling strategis untuk masa depan. Memberikan setiap orang kemampuan membaca, menulis, dan berhitung secara layak berarti membuka peluang bagi individu untuk memperbaiki hidupnya dan bagi masyarakat untuk berkembang secara kolektif.